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改革活水滋养更加鲜艳的祖国花朵

 2019-07-10 20:24 来源:中华视界网 编辑:zhsj01 点击量:95

    《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》)近日印发。这是党中央、国务院印发的第一个聚焦义务教育阶段教育教学改革的重要文件,是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件。

    义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长,事关国家发展,事关民族未来。推进教育现代化,要看义务教育“车头”快不快。义务教育是国家统一实施的,面向所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家保障的公益性事业,是推进教育现代化的必然要求,也是实现教育现代化的直观体现。建设教育强国,要看义务教育“地基”牢不牢。义务教育学段跨度长达9年,是在读规模最大、学龄最长的教育阶段,是确保“学有所教”的基本方式,也是落实“业有学兴”的第一要素。《意见》首次聚焦义务教育阶段,是深化新时代教育教学改革的大胆创新,不断夯实教育体系基石,满足人民对高质量教育的新期待和新向往。

    强化怎么教,打造“三位”格局,涵养追梦养料的肥沃“厚土”。健全的教育阵地是提高教育质量的前提要件。深化教育教学改革,靠的不止学校“一己之力”。坚持党的指导地位。各级党委和政府要把办好义务教育作为重中之重,加强学校党的建设,强化党建带团建、队建,维护正常教育教学秩序。立足课堂教学主位。《意见》提出要强化课堂主阵地作用。结合课堂教学环节,做足课前准备、提升课堂教学质量、完善课后作业考试辅导,培养孩子自学、善学、勤学的好品行、好思维、好习惯。保证家庭教育有位。父母是孩子最好的老师,引导家长树立科学育儿观,切实担负起教育监管责任。在党的全面领导下,让家庭、学校和社会共同营造教育良好生态,奋力追梦成长。

    选优谁来教,培育“四有”良师,壮大高素质专业化“园丁”队。“师者,所以传道授业解惑也。”老师被喻为辛勤的园丁、知识的灯塔、灵魂的工程师,突显出教师推进教育事业大发展的重要意义。深化教育教学改革,要努力顺应新时代新方位新要求,建设一支现代化、高水平、能力强的教师队伍。一方面,协调处理好教师“多与少”的关系。优化教师资源配置,引导、鼓励和支持教师向中西部地区、偏远农村地区和基层流动,依法保障教师权益和待遇,让优质教师“沉下来”“留得住”。另一方面,发展改善好教师“有与优”的关系。积极培育有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师,尊师重教让教师更有干劲,让教育明天更美好。

    着眼教什么,坚持“五育”并举,培植全面发展的素质“花朵”。“教育兴则人才兴,,教育强则国家强。”深化教育教学改革,根本目的在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。突出德育实效。加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,坚定广大少年儿童理想信念、弘扬社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化。提升智育水平。提高学生思维拓展能力,激发创新思维。强化体育锻炼。坚持健康第一,学校开足开齐体育课,家庭确保充足的体育锻炼时间。增强美育熏陶。丰富艺术教育增进对世界与传统文化的了解,不断增强文化自信。加强劳动教育。坚持知行合一,加快理论与实践的转化,提升教育实效,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

    百年大计,教育为本。义务教育是一项利国利民、造福千秋的重要民生工程。义务教育作为教育教学起点,其质量决定着教育事业的高度。新时代,办好人民满意的教育,必须走稳“坚持深化教育改革创新”的必由之路,开创“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的繁荣景象。(责编:于川;校对:刘媛)

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    作者单位:武汉市东西湖区新沟镇街道办事处

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